也就是说,如果她手里的延时爆破符待会儿到点儿炸了,那她就会亲手把她自己还有她所有的同班同学都送上天。
桑梓这次没来得及反省自己“画好符后就想激活”的毛病,而是直接站起身,捏着正在激活中的延时爆破符就冲出了教室。
“阿梓怎么了?”正低头跟阵法课作业彼此折磨对方的巫含烟抬起头,迷茫地看了一眼桑梓的背影。
“不知道啊,我去看看。”同样被作业折磨得苦不堪言的巫晃晃,像是终于被解放了似地放下了手里的作业,冲到了窗户旁边。
巫晃晃探出身子向外看,然后就看见桑梓从乾坤袋里摸出了一支箭,然后把一张符篆一样的东西缠在了箭头上。
等那张符篆身上开始反射出刺眼的红光后,桑梓把缠了符篆的箭枝搭在弓弦上,然后对准远处空无一物的高空,狠狠地射了出去。
箭枝还在半空中飞行着向前的时候,延时爆破符就完成了全部的激活过程,然后连符带箭地炸成了一朵烟花。
爆炸产生的冲击波击打在巫家堡上空的防护罩上,让防护罩的表面泛起了一层涟漪般的波纹。
下一刻,脚踩灵剑的巫家战修从巫家堡的各个角落里钻了出来。他们神情警惕地列好了阵型,准备应对敌袭。
然后,在发现所有的一切都是桑梓搞出来的以后,那位曾经亲手把桑梓从游修战舰上带出来的战修头领,给了桑梓一个杀气四溢的微笑。
匆匆赶到了现场的巫行云夫子,一把将桑梓护在了身后。他以“实验符篆效果”为理由,糊弄走了其实并不打算深究的战修头领。
在了解了事情的全部经过后,巫行云只觉得又好气又好笑。他也不知道是该教训桑梓“激活符篆时不看场合”,还是该夸她“果决勇敢有勇有谋”。
巫行云夫子想了又想,也没想出个答案。于是,他把桑梓拎到了巫皓夫子的面前。
“七八岁,刚好到了狗都嫌的年纪。”巫行云夫子一语定基调,直接把桑梓从“得意门生”的类别里挑出来,然后放进了“胆大包天需要收拾的熊孩子”的类别里。
“以后战斗课上就别放水了,该打就打该揍就揍。”巫行云看着巫皓继续说道:“挨打的次数多了,下次做事情前就会多动动脑子了,也就不会干出这种在教室里激活攻击符篆的事情了。”
自认理亏的桑梓垂着脑袋,可怜兮兮地再次跟两位夫子保证道:“夫子我错了,我以后再也不会在教室里激活攻击符篆了,我以后做事情前一定仔细想好。”
巫皓夫子挑了挑眉毛,难得地替桑梓说了句话,“阿梓这丫头还是懂点儿道理的,最起码她拿着符从教室里跑出来了,不然你可能就要有二百五十个被炸上了天的学生了。”
“是啊。”巫行云没好气地白了巫皓一眼,“我谢谢你提醒我啊!”
延时爆破符事件,给巫家族学带来了两个改变。
第一个改变,是二长老将符篆课拆分成了“符篆绘制”和“符篆施放”两门课程。符篆绘制课上只画符不用符,符篆施放课上则只用符不画符,以免再次出现类似“终于画成功了那就点燃符篆看看效果吧”的这种事情。
第二个改变,是二长老为作业课安排了一整套轮班巡逻的班底,时刻保证族学里的熊孩子们在作业课上写作业的时候,教室里会同时坐着两位夫子。
每次在作业课上写作业的时候,桑梓都会注意到当天值班的两位夫子会时不时地就扭头看她一眼。一旦两位夫子发现桑梓又在画符,他们就会警惕地站在桑梓身旁,直到桑梓画完符把成品符篆收进乾坤袋里。
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